Общекультурное направление

• Организация экскурсий, Дней театра и музея, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

• Проведение направленных на определенную тематику потрясающих часов по эстетике внешнего облика ученика, культуре поведения и речи;

• Работа ИЗОстудии, театральной студии, танцевального кружка;

• Роль в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, городка, области.

3. Общеинтеллектуальное направление Общекультурное направление:

• Предметные недели;

• Библиотечные уроки;

• Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.

• Роль в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, городка, области.

• Разработка проектов к урокам.

4. Духовно-нравственное направление:

• Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»;

• Выставки рисунков.

• Оформление газет о боевой и трудовой Общекультурное направление славе россиян, томичей;

• Встречи с участниками «горячих точек»;

• Направленные на определенную тематику классные часы;

• Подготовка к роли в городской программке «Учимся жить вместе»

• Оказание помощи ветеранам ВОВ и труда.

• Конкурсы рисунков.

• Фестивали патриотической песни.

• Написание летописи родного края

5. Соц деятельность:

• Проведение субботников;

• Работа на пришкольном участке.

• Разведение комнатных цветов.

• Акция «Спаси Общекультурное направление дерево», «Помоги птицам»

• Акция «Тёплый дом».

Рассредотачивание времени по каждому направлению:

Спортивно-оздоровительное 102 ч.
Общекультурное направление 34 ч.
Общеинтеллектуальное направление 98 ч.
Духовно-нравственное направление 68 ч.
Соц деятельность 68 ч.
Полное количество часов

6. Условия реализации программки:

Для удачной реализации программки нужно выполнение ряда критерий:

6.1. Кадровое обеспечение:

В реализации программки участвуют:

Улучшение уровня кадрового обеспечения:

Задачки Мероприятия
Подготовка педагогических кадров к работе с учащимися по внеурочной деятельности Личные собеседования с преподавателями-предметниками и Общекультурное направление руководителями кружков, готовыми к деятельности в данном направлении.
Увеличение методического уровня всех участников воспитательного процесса Семинары с психологами, соц и мед работниками, спецами внешкольных учреждений. Семинары-практикумы в методических объединениях с целью обмена передовым опытом, скопленным в школе. Проведение семинаров по реализуемым программкам.
Обеспечение комфортабельных критерий Общекультурное направление для работы преподавателей Изыскать способности вещественного поощрения управляющих кружков, клубов, спортивных секций, воспитателя группы продленного денька.
Активизировать вовлеченность работников культуры в систему общешкольных мероприятий Организация и проведение общешкольных мероприятий. Годичное планирование воспитательной работы с учетом способностей преподавателей.

6.2. Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время.

Сделать банк методических разработок дел школы, мероприятий, событий Классификация авторских разработок преподавателей. Организация обмена опытом преподавателей в рамках сетевого взаимодействия.
Создать систему диагностической работы педагога-психолога по вопросам досуговой деятельности учащихся. Диагностика запросов учащихся на компанию свободного времени. Диагностика способностей школы и внешкольных учреждений по организации Общекультурное направление свободного времени учащихся. Информирование педагогического коллектива о результатах диагностики.
Создать систему мероприятий, обеспечивающую увеличение методического уровня преподавателей. Курсы увеличения квалификации по вопросам воспитательной и внеурочной деятельности преподавателя. Провести педагогические советы и заседания МО с ролью профессионалов внешкольных учреждений.
Сделать банк методической литературы по организации досуга учащихся. Приобретение методической литературы Общекультурное направление и ее неизменное обновление. Классификация методической литературы. Информирование преподавателей о наличии и их знакомство с содержанием имеющейся методической литературы.

6.3. Материально-техническое обеспечение:

· выбор хороших критерий и площадок для проведения разных мероприятий,

· материалы для дизайна и творчества деток,

· наличие канцелярских принадлежностей,

· аудиоматериалы и видеотехника,

· компы,

· телек,

· проектор,

· экран и др.

7.Предполагаемые Общекультурное направление результаты:

· внедрение действенных форм организации отдыха, оздоровления и занятости деток;

· улучшение психической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;

· укрепление здоровья воспитанников;

· развитие творческой активности каждого ребёнка;

· укрепление связи меж семьёй и школой.

Учитель и предки как участники педагогического процесса:

Целью сотрудничества учителей и родителей является создание Общекультурное направление неформальной дружественной атмосферы жизнедеятельности школьников, воплощение действенной связи школы и семьи в воспитании и образовании малышей различного возраста.

Задачками сотрудничества являются:

Сотворчество учителей и родителей в воспитании, обучении и развитии деток во внеурочной деятельности может удачно осуществляться по следующимнаправлениям (содержание сотворчества):

· конкретное роль родителей в организации различимых форм Общекультурное направление совместной внеурочной работы с детками;

· развитие сотрудничества с учителями и детками в учебно-познавательной, исследовательской деятельности в школе и в домашних критериях и др.;

· оказание помощи школе в ремонте и оборудовании помещений для внеурочных занятий школьников, изготовка вместе с детками устройств и принадлежностей для высококачественной организации данных занятий Общекультурное направление.

8. Условия для самореализации учащихся.


obshee-sobranie-akcionerov-referat.html
obshee-sobranie-chlenov-organizacii.html
obshee-sobranie-trudovogo-kollektiva.html