Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...


4 блок. ^ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся.

Сформированность данной компетенции характеризуется уровнем духовно-нравственного развития личности, обеспечения здорового стиля жизни, осознанием различий меж культурами, степенью толерантности.




^ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся




Наибольший балл по блоку Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... - 13




Аспекты

Характеристики

Итого

1.

результативность занятий физкультурно-оздоровительной направленности

периодические занятия в спортивной секции, кружке, наличие призовых мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня

наличие призовых мест на соревнованиях городского уровня выставляется наибольший из вероятных набранных баллов

наличие призовых Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... мест на соревнованиях регионального уровня

выставляется наибольший из вероятных набранных баллов

наличие призовых мест на соревнованиях более высочайшего уровня выставляется наибольший из вероятных набранных баллов

Выставляется наибольший балл

периодические занятия- 3

наличие призовых мест - 5

1 подтверждающий документ – 4

2 и поболее - 7

1 подтверждающий Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... документ – 6

2 и поболее - 10

1 подтверждающий документ – 7

2 и поболее - 13




планируемое состояние

фактическое состояние













2.

результативность занятий художественно-эстетической направленности (творческие кружки, секции, мастерские, студии, школы и.т.д)

периодические занятия в творческих кружках, специализированных школах, наличие призовых Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня

наличие призовых мест на конкурсах городского уровня

наличие призовых мест на конкурсах регионального уровня

наличие призовых мест на конкурсах более высочайшего уровня

Выставляется наибольший балл

периодические занятия- 3

наличие призовых Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... мест - 5

1 диплом – 4

2 диплома и поболее – 7


1 диплом – 6

2 диплома и поболее – 10


1 диплом – 7

2 диплома и поболее – 13





планируемое состояние

фактическое состояние













3.

результативность роли в туристическо-краеведческой и природоохранной деятельности

периодические занятия в кружке по данному направлению, наличие призовых мест Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... на мероприятиях данной направленности школьного уровня

Наличие благодарственных писем за роль в поисковых, исследовательских мероприятиях, призовых мест на конференциях по соответственной теме городского уровня

Наличие благодарственных писем за роль в поисковых, исследовательских мероприятиях, призовых Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... мест на конференциях по соответственной теме регионального уровня

Наличие благодарственных писем за роль в поисковых, исследовательских мероприятиях, призовых мест на конференциях по соответственной теме более высочайшего уровня

Выставляется наибольший балл







периодические занятия- 3

наличие призовых Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... мест - 5

1 подтверждающий документ – 4

2 и поболее - 7

1 подтверждающий документ – 6

2 и поболее - 10

1 подтверждающий документ – 7

2 и поболее - 13




планируемое состояние

фактическое состояние
















4.

результативность роли в мероприятиях военно-патриотической направленности

Периодические занятия в кружке по данному направлению, наличие призовых мест на мероприятиях Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... данной направленности школьного уровня

Наличие благодарственных писем за роль в поисковых, исследовательских мероприятиях, работу при музеях, призовых мест на конференциях по соответственной теме на городском уровне

Наличие благодарственных писем за роль в поисковых Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., исследовательских мероприятиях, работу при музеях, призовых мест на конференциях по соответственной теме на региональном уровне

Наличие благодарственных писем за роль в поисковых, исследовательских мероприятиях, работу при музеях, призовых мест на конференциях Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... по соответственной теме на более высочайшем уровне

Выставляется наибольший балл







периодические занятия- 3

наличие призовых мест - 5

1 подтверждающий документ – 4

2 и поболее - 7

1 подтверждающий документ – 6

2 и поболее - 10

1 подтверждающий документ – 7

2 и поболее - 13







планируемое состояние

фактическое состояние
















5.

уровень толерантности

роль в программках интернационального сотрудничества

Наличие призовых Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... мест на конференциях поликультурной направленности городского уровня

Наличие призовых мест на конференциях поликультурной направленности регионального уровня

Наличие призовых мест на конференциях поликультурной направленности более высочайшего уровня

Выставляется наибольший балл

2

1 диплом – 4

2 диплома и поболее – 7


1 диплом – 6

2 диплома и Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... поболее – 10


1 диплом – 7

2 диплома и поболее – 13





планируемое состояние

фактическое состояние
















Средний балл по аспектам

1-5

планируемое состояние

фактическое состояние




^ 5 блок Коммуникативная компетентность обучающихся.

Данный тип компетенции отражает владение способностями устного и письменного общения, зарубежными языками, информационно Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...-коммуникационными технологиями, умениями вести переговоры, вести взаимодействие с разными возрастными категориями.




^ Коммуникативная компетентность обучающихся




Наибольший балл по блоку - 19




Аспекты

Характеристики

Итого

1.

положительная динамика по сопоставлению с предшествующим отчетным периодом среднего балла отметок за письменные работы по русскому языку, литературе Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...

От 0,3 до 0,6 б.

От 0,6 до 0,8 б.

от 0,8 до 1 б.

1 и поболее б.

выставляется наибольший из вероятных набранных баллов

5

10

15

19




планируемое состояние

фактическое состояние
















2.

результативность литературного творчества

периодические занятия в литературных кружках, театрах, наличие призовых Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня

наличие призовых мест на конкурсах литературного творчества, конференциях по соответственной теме городского уровня

выставляется наибольший из вероятных набранных баллов

наличие призовых мест на конкурсах литературного творчества, конференциях по соответственной теме регионального Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... уровня

выставляется наибольший из вероятных набранных баллов

наличие призовых мест на конкурсах литературного творчества, конференциях по соответственной теме более высочайшего уровня

выставляется наибольший из вероятных набранных баллов

Выставляется наибольший балл



периодические занятия- 3

наличие призовых мест - 5

1 диплом Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... – 4

2 и поболее - 8

1 диплом – 6

2 и поболее - 12

1 диплом – 9

2 и поболее - 19




планируемое состояние

фактическое состояние













3.

уровень информационной компетентности

умение аккомпанировать свои проекты, доклады, рефераты презентациями, наличие призовых мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня

наличие призовых мест на Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... конкурсах, конференциях городского уровня,

способность создавать авторские информационные продукты (учебные модули, веб-сайты…)

наличие призовых мест на конкурсах, конференциях регионального уровня

наличие призовых мест на конкурсах, конференциях более высочайшего уровня

Выставляется наибольший балл

периодические Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... занятия- 3

наличие призовых мест - 5

1 диплом – 4

2 и поболее - 8

1 диплом – 6

2 и поболее - 12

1 диплом – 9

2 и поболее - 19




планируемое состояние

фактическое состояние
















4.

уровень владения зарубежными языками

Исследование 2-х и поболее зарубежных языков, наличие призовых мест на мероприятиях данной направленности школьного уровня

Наличие призовых мест Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... на конкурсах по соответственному направлению городского уровня

выставляется наибольший из вероятных набранных баллов

Наличие призовых мест на конкурсах по соответственному направлению регионального уровня

выставляется наибольший из вероятных набранных баллов

Наличие призовых мест на конкурсах Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... по соответственному направлению более высочайшего уровня

выставляется наибольший из вероятных набранных баллов










периодические занятия 2-мя языками - 3

наличие призовых мест - 5

1 диплом – 4

2 и поболее - 8

1 диплом – 6

2 и поболее - 12

1 диплом – 9

2 и поболее - 19







планируемое состояние

фактическое состояние
















5.

уровень взаимодействия

в коллективе

отсутствие свидетельств деструктивных Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... последствий конфликтов

способность работать в группе и добиваться поставленных задач, получать определенный продукт совместной деятельности

способность организовывать и управлять работой группы по достижению поставленных задач и получения товаров совместной деятельности

Способность планировать, организовать и Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... проводить массовые мероприятия

выставляется наибольший из вероятных набранных баллов

3

10

15

19




планируемое состояние

фактическое состояние
















Средний балл по аспектам

1-5

планируемое состояние

фактическое состояние




6 блок Умственная компетентность обучающихся.

Сформированность данной компетенции характеризуется способностью к самообразованию, достижению устойчивых результатов.




^ Умственная компетентность обучающихся




Наибольший балл Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... по блоку - 20




Аспекты

Характеристики

Итого

1.

занятость и результативность занятий в научных обществах, клубах, организациях

систематически посещает занятия научных организаций, наличие призовых мест на предметных олимпиадах, защите проектов школьного и сетевого уровней

наличие призовых мест на Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... предметных олимпиадах, защите проектов городского уровня

наличие призовых мест на предметных олимпиадах, защите проектов регионального уровня

наличие призовых мест на предметных олимпиадах, защите проектов более высочайшего уровня

выставляется наибольший из вероятных баллов







периодические занятия- 3

наличие Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... призовых мест - 5

1 диплом – 6

2 и поболее - 8

1 диплом – 10

2 и поболее - 15

за каждый диплом по 20

баллов. Общая сумма баллов по всем блокам ведомости, включая данный не должна превосходить 100 баллов




планируемое состояние

фактическое состояние
















2.

общественное представление результатов

наличие печатных работ и публикаций Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... ( в том числе в повторяющихся печатных изданиях школьного уровня)

наличие призовых мест при проведении умственных игр, марафонов городского уровня

наличие призовых мест при проведении умственных игр, марафонов регионального уровня

наличие авторских товаров Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... (сборник сочинений, музыкальное произведение, схема усовершенствования прибора, рационализаторское решение, выставка художественных произведений, демонстрация разработанных моделей одежки)

выставляется наибольший из вероятных набранных баллов

5

5

10

20




планируемое состояние

фактическое состояние
















3.

уровень самообразования

периодическая подготовка к урокам дополнительного материала по желанию обучающегося

проведение уроков в Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... рамках денька самоуправления

сертифицированные предметные курсы

сертифицированные курсы профориентационной направленности, наличие призовых мест в олимпиадах, организуемых университетами

выставляется сумма баллов

3

5

6

6




планируемое состояние

фактическое состояние



















Средний балл по аспектам

1-3

планируемое состояние

фактическое состояние







^ Итого по портфолио

Сумма средних баллов по блокам Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная.../100:

планируемое состояние

фактическое состояние






Итоговая оценка выпускника формируется на базе скопленной оценки по всем учебным предметам и оценок за выполнение, как минимум, 3-х итоговых работ (по русскому языку, арифметике и всеохватывающей работы на Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... межпредметной базе).

При всем этом скопленная оценка охарактеризовывает выполнение всей совокупы планируемых результатов, также динамику образовательных достижений учащихся за период обучения.

На основании этих оценок по каждому предмету и по программке формирования универсальных учебных Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... действий делаются последующие выводы о достижении планируемых результатов.

1. Выпускник завладел опорной системой познаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на последующей ступени, и способен использовать их для решения обычных учебно-познавательных Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... и учебно-практических задач средствами данного предмета.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки как минимум с оценкой Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... «зачтено» (либо «удовлетворительно»), а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении более 50 % заданий базисного уровня.

2. Выпускник завладел опорной системой познаний, нужной для продолжения образования на последующей ступени, на уровне осознанного Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... случайного овладения учебными действиями.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки, при этом более чем по половине разделов выставлена оценка «хорошо» либо «отлично Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...», а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении более 65 %

заданий базисного уровня и получении более 50 % от наибольшего балла за выполнение заданий завышенного уровня.

3. Выпускник не завладел опорной системой познаний и учебными Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... действиями, необходимыми для продолжения образования на последующей ступени.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки не зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки, а результаты выполнения Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении наименее 50 % заданий базисного уровня.

Решение об успешном освоении программки исходного образования и переводе выпускника на последующую ступень общего образования принимается педагогическим советом образовательного учреждения на базе изготовленных Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... выводов о достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.

В случае если приобретенные ребенком итоговые оценки не позволяют сделать конкретного вывода о достижении планируемых результатов, решение о переводе Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... выпускника на последующую ступень общего образования принимается педагогическим советом с учетом динамики образовательных достижений выпускника и контекстной инфы об критериях и особенностях обучения данного выпускника в рамках регламентированных процедур, устанавливаемых Министерством Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... образования и науки Русской Федерации.

Решение педагогического совета о переводе выпускника принимается сразу с рассмотрением и утверждением свойства выпускника исходной школы, в какой

• отмечаются образовательные заслуги и положительные свойства выпускника;

• определяются приоритетные задачки и направления Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... личного развития с учетом, как достижений, так и психических заморочек развития малыша;

• даются психолого-педагогические советы, призванные обеспечить успешную реализацию намеченных задач на последующей ступени обучения.

Все выводы и оценки, включаемые в Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... характеристику, должны быть доказаны материалами портфолио и другими беспристрастными показателями.

Образовательные учреждения информируют органы управления в установленной регламентом форме:

• результатах выполнения итоговых работ по русскому языку, арифметике и итоговой всеохватывающей работке Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... на межпредметной базе;

• количестве учащихся, завершивших изначальное общее образование и переведенных на последующую ступень образования.

Оценка результатов деятельности образовательных учреждений исходного образования осуществляется в процессе их аккредитации, также в рамках аттестации работников образования Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная.... Она проводится на базе результатов итоговой оценки заслуги планируемых результатов с учетом

• результатов мониторинговых исследовательских работ различного уровня (федерального, регионального, городского);

• критерий реализации образовательной программки исходного образования;

• особенностей контингента обучающихся Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

Предметом оценки в процессе данных процедур является также внутренняя оценочная деятельность образовательных учреждений и преподавателей, и а именно — отслеживание динамики образовательных достижений выпускников исходной школы нашего образовательного учреждения.


^ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ

Итоговые Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... проверочные работы проводятся в рамках регламентированных процедур по двум главным предметным областям (арифметике и русскому языку) и двум междисциплинарным программкам («Чтение: работа с информацией» и «Программа формирования универсальных учебных действий»).

Целью итоговых проверочных работ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... по арифметике и русскому языку является оценка возможности выпускников исходной школы решать учебно-познавательные и учебно-практические задачки средствами арифметики и российского языка.

Всеохватывающая работа оценивает сформированность отдельных универсальных учебных методов действий Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...: познавательных (общеучебных, логических, постановки и решения заморочек), коммуникативных (к примеру, умений выражать свои мысли в согласовании с задачками и критериями коммуникации)

и регулятивных (к примеру, действие контроля и оценки Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... во внутреннем плане) на межпредметной базе.

Целенаправлено ввести два уровня: базисный (либо опорный) и завышенный (либо многофункциональный).

Базисный (опорный) уровень заслуги планируемых результатов свидетельствует об усвоении опорной системы познаний, нужной для продолжения Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... образования на последующей ступени, и о правильном выполнении учебных действий в рамках спектра (круга) задач, построенных на опорном учебном материале; о возможности использовать деяния для решения обычных учебных и учебно-практических задач Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... (обычно, знакомых и освоенных в процессе обучения). Оценка заслуги этого уровня осуществляется при помощи стандартных задач (заданий), в каких очевиден метод решения.

Завышенный (многофункциональный) уровень заслуги планируемых результатов свидетельствует об усвоении опорной системы Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... познаний, нужной для продолжения образования на последующей ступени, на уровне осознанного случайного овладения учебными действиями. Оценка заслуги этого уровня осуществляется при помощи задач (заданий), в каких нет очевидного указания на метод выполнения, и ученику Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... приходится без помощи других выбирать один из изученных методов либо создавать новый метод, объединяя изученные либо трансформируя их.

Для получения инфы об уровнях подготовки нужно использовать задания различного уровня трудности по каждому Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... планируемому результату, в связи, с чем и разрабатываются задания на 2-ух уровнях (базисном и завышенном).

Пример 1

Планируемый итог: оценивать корректность хода решения и действительность ответа на вопрос задачки.

Умения, характеризующие достижение Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... этого результата:

• инспектировать корректность хода решения задачки;

• рассматривать ответ к задачке исходя из убеждений его действительности.

Примеры заданий

Умение: инспектировать корректность хода решения задачки.

Задание базисного уровня

Бабушка выпекла 30 пирожков. Любой из 3-х Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... братьев взял по 4 пирожка. Сколько пирожков осталось? Избери верное выражение для решения задачки. Обведи номер ответа.

1) 30 – 4; 2) 30 – 4 _ 3;

3) 30 – (3 + 4); 4) (30 – 4) _ 3.

Ответ: 2) 30 – 4 _ 3

Задание завышенного уровня

В магазин привезли 12 мешков с рисом и 4 мешка с пшеном. Сколько кг Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... крупы привезли в магазин, если мешок с рисом весит 10 кг, а мешок с пшеном — 15 кг?

При помощи какого выражения можно ответить на вопрос задачки? Обведи номер ответа.

1) (12 + 4) _ 10 _ 15; 2) 15 _ 4 + 12 _ 10;

3) 10 _ 12 + 15 _4; 4) 15 _ 12 + 10 _ 4.

Ответ: 3) 10 _ 12 + 15 _ 4

Для оценки заслуги планируемых результатов употребляются Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... задания различного типа. Систематизация заданий может осуществляться по различным основаниям:

• по форме ответа: задания с закрытым ответом (с выбором 1-го либо нескольких правильных ответов) либо открытым ответом (с коротким либо Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... развернутым ответом);

• по уровню проверяемых познаний, умений либо методов действий: задания базисного либо завышенного уровня;

• по применяемым средствам при проведении работы: задания для письменной работы либо устной беседы, практические задания;

• по форме проведения работы: задания Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... для персональной либо групповой работы.

Для оценки процесса выполнения задания, умения разъяснить либо доказать приобретенный итог, выразить свое мировоззрение в связи с представленной неувязкой либо для оценки других продуктивных Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... либо творческих умений, употребляются задания с развернутым ответом. Эти задания делятся на две

группы:

• задания с ограниченным развернутым ответом, при выполнении которых ученик дает ответ на поставленный вопрос в рамках ожидаемого эталона, к примеру Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., разъясняет природное явление, используя при всем этом изученный материал,

• сочинение (эссе), в процессе выполнения которого учащийся творчески высказывается в связи с поднятой неувязкой.

Эти две группы заданий в главном отличаются аспектами оценивания Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная.... Для первой группы можно обрисовать ожидаемый ответ ученика, указав, какие познания и умения он должен показать в ответе, для 2-ой группы можно только задать общие рамки ответа, к примеру, оценить, раскрыта ли

неувязка, высказано ли Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... собственное мировоззрение и аргументировано ли оно. Очень тяжело заблаговременно обрисовать ход мысли ученика либо содержание аргументов, взятых учеником из собственной жизни либо прочитанных им книжек.

Пример 2

Планируемый итог: использовать правила правописания (в Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... объеме содержания курса).

Умение: отыскивать орфограммы в словах.

Задание базисного уровня

Подчеркни буковкы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Слова: водичка, цветочки, поле, золото, вопль, лесной, страна, большой.

Эталон правильного ответа: водичка Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., цветочки, поле, золото, вопль, лесной,

страна, большой.

Аспект заслуги планируемого результата: подчеркнуто более

4 подходящих букв, при всем этом в словах «поле» и «крик» буковкы не подчеркнуты.

Задание завышенного уровня

Подчеркни буковкы, обозначающие безударный гласный Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... звук в корне слова.

Вечерком большая чёрная облако закрыла всё небо. Стало мрачно. Началась мощная гроза. Буря гнула и разламывала деревья.

Эталон правильного ответа: Вечерком большая чёрная облако закрыла Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... всё

небо. Стало мрачно. Началась мощная гроза. Буря гнула и разламывала деревья.

Аспект заслуги планируемого результата: подчеркнуты более

6 букв, неверных подчеркиваний нет.

Пример 3

Планируемый итог: устанавливать с помощью смысловых вопросов связь меж словами в словосочетании и Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... предложении.

Примеры заданий

Задание базисного уровня

Вчеркни пропущенные смысловые вопросы.

гласить ( ?) тихо;

мышка ( ?) крохотная;

купались ( ?) в море;

нора ( ?) лисья.

Эталон правильного ответа: верно вписаны вопросы

гласить (как?) тихо;

мышка (какая?) крохотная;

купались (где Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...?) в море;

нора (чья?/какая?) лисья.

Аспект заслуги планируемого результата: более чем в 3-х случаях верно вписаны вопросы.

Задание завышенного уровня

Катя должна была выписать из предложения словосочетания. Проверь, нет ли в ее работе ошибок, если Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... есть, запиши, в чем заключается ошибка.

Предложение: Черная облако медлительно поползла по небу и закрыла солнце.

Выписанные словосочетания:

облако (какая?) черная —

поползла (где?) по небу —

закрыла (что?) солнце —

облако (что сделала?) закрыла Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... —

медлительно (что сделала?) поползла —

Эталон правильного ответа: отмечено

облако (что сделала?) закрыла — подлежащее и сказуемое словосочетанием

не являются;

медлительно (что сделала?) поползла — поползла (как?) медлительно

Аспект заслуги планируемого результата: задание выполнено верно и в полном Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... объеме: найдены две ошибки и обозначено, в чем они заключаются, во 2-м случае ошибка исправлена.

Итоговая работа по русскому языку состоит из 2-ух частей: итогового диктанта и проверочной работы.


Выполнение Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... всех заданий базисного уровня оценивается одним баллом, независимо от типа и трудности заданий. Оценка осуществляется на базе правила: «достиг — не достигнул планируемого результата, достижение которого оценивается данным заданием».

Принятый в практике педагогических измерений малый Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... аспект освоения учебного материала находится в границах от 50 до 65 % от наибольшего балла, который можно получить за выполнение всей работы. Если проверочная работа содержит задания только с выбором ответа, то аспект освоения составляет Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 65 %. Если в проверочной работе употребляются задания только со свободным ответом (коротким либо развернутым), то аспект освоения составляет 50 % при условии, что эталон (планируемые результаты) введен и обеспечено его освоение в учебном процессе.

Если Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... ученик набрал число баллов, равное либо превышающее данный малый аспект освоения учебного материала, то можно прийти к выводу о том, что он завладел опорной системой познаний и учебными действиями, необходимыми Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... для продолжения образования на последующей ступени, и способен использовать их для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач средствами данного предмета на базисном уровне.

Выполнение заданий завышенного уровня может оцениваться различным числом баллов Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... зависимо от полноты и корректности представленного ответа. Основным основанием при определении аспекта заслуги завышенного уровня является установление такового балла, при котором ученик очевидно может показать способность делать задания завышенного уровня.

Для завышенного Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... уровня употребляется тот же аспект, как и для базисного уровня: 50—65 % от наибольшего балла, но за выполнение заданий завышенного уровня.

Можно считать, что учащийся показал способность использовать познания для решения учебных и Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... практических задач завышенного уровня трудности, если он набрал более установленного малого аспекта за выполнение заданий базисного уровня и при всем этом набрал более установленного числа баллов за выполнение заданий завышенного уровня трудности.

В Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... данном случае делается вывод об овладении опорной системой познаний, нужной для продолжения образования на последующей ступени, на уровне осознанного случайного овладения учебными действиями, т. е. на завышенном уровне.

Математика

^ ОСОБЕННОСТИ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ Заслуги ПЛАНИРУЕМЫХ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... РЕЗУЛЬТАТОВ

Оценке подлежат только те познания и умения, которые полностью отвечают планируемым результатам, т. е. являются итоговыми по окончании исходной школы.

Оценивание подготовки учащихся проводится по блокам содержания курса исходной школы Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...: «Текстовые задачи», «Пространственные дела. Геометрические фигуры», «Геометрические величины», «Работа с информацией».

Содержание итоговой оценки заслуги планируемых результатов по арифметике в равной мере распределено меж основными блоками содержания, т. е. ни одному из блоков Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... неуделяется особенного внимания. При таком подходе обеспечивается полнота охвата разных разделов курса, возможность выявить темы, вызывающие самую большую и меньшую трудность в усвоении младшими школьниками, также установить

обычные ошибки учащихся и Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... тем выявить имеющиеся методические задачи организации исследования материала разных разделов курса.

Повышенное внимание уделяется оценке умения осознанно работать с условием задачки. Задания итоговой работы формулируются в виде текстовых задач, в каких описывается учебная Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... либо практическая ситуация.

При всем этом следует подразумевать, что согласно принятому подходу к

итоговой оценке подготовки выпускников невыполнение учащимися заданий завышенной трудности не является препятствием для перехода на последующую ступень обучения.

^ ПРИМЕРЫ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... ЗАДАНИЙ ДЛЯ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ Заслуги ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Раздел «Числа и величины»

Планируемый итог: читать, записывать, ассоциировать, упорядочивать числа от нуля до миллиона.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• осознавать смысл десятичного состава числа; разъяснять значение

числа в позиционной Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... записи числа;

• охарактеризовывать число (четность—нечетность, сопоставление с другими числами, позиционная запись и др.);

• устанавливать последовательность чисел и величин в границах 100 000;

• делать деяния с числами (наращивать/уменьшать число на

несколько единиц либо в Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... пару раз); наращивать и уменьшать значение величины в пару раз.

Примеры заданий

Умение: осознавать смысл десятичного состава числа; разъяснять значение числа в позиционной записи числа.

Задание 1 базисного уровня

Антон Иванович решил Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... узнать, сколько у него средств. Он выложил их на стол.

Сколько средств у Антона Ивановича? Обведи номер ответа.

1) 240010 р. 2) 20410 р. 3) 2410 р. 4) 2401 р.

Ответ: 3) 2410 р.

Задание 2 завышенного уровня

Какое наибольшее четырехзначное число можно записать Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... при помощи 4 различных цифр?

Ответ: 9876.

Умение: охарактеризовывать число (четность—нечетность, сопоставление с другими числами, позиционная запись и др.).

Задание 3 базисного уровня

Из чисел 284, 4621, 5372 избери и запиши число, в каком два 10-ка.

Ответ: 4621.

Задание 4 завышенного уровня

Запиши трехзначное Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... число, которое оканчивается цифрой 5 и меньше числа 115.

Ответ: 105.

Умение: устанавливать последовательность чисел и величин в границах

100 000.

Задание 5 базисного уровня

Запиши числа 8903, 8309, 83009, 839 в порядке убывания.

Ответ: 83009, 8903, 8309, 839.

Набросок 1

Задание 6 завышенного уровня

Запиши величины 5 т, 500 кг Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., 50 т, 50 кг, 500 г в порядке возрастания их значений.

Ответ: 500 г, 50 кг, 500 кг, 5 т, 50 т.

Умение: делать деяния с числами (наращивать/уменьшать число на несколько единиц либо в пару раз); наращивать и уменьшать Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... значение величины в пару раз.

Задание 7 базисного уровня

Какое число в 5 раз меньше, чем 5005? Обведи номер ответа.

1) 1001; 2) 5000; 3) 5010; 4) 25025.

Ответ: 1) 1001.

Задание 8 завышенного уровня

На пошив школьной формы для девченки требуется 2 м 40 см ткани. Сколько ткани будет Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... нужно для пошива формы для 3-х девченок?

Ответ: 7 м 20 см.

Планируемый итог: устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по данному либо без помощи других избранному Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... правилу (повышение/уменьшение числа на несколько единиц, повышение/уменьшение числа в пару раз).

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• распознавать последовательность чисел, составленную по данному правилу;

• составлять и продолжать последовательность чисел на базе Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... без помощи других установленного либо данного правила.

Примеры заданий

Умение: распознавать последовательность чисел, составленную по данному правилу.

Задание 9 базисного уровня

Укажи последовательность чисел, составленную по правилу: «Каждое последующее число на 8 меньше предыдущего». Обведи номер ответа Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

1) 80, 72, 66, 58; 2) 100, 92, 84, 80;

3) 90, 82, 80, 72; 4) 72, 64, 56, 48.

Ответ: 4) 72, 64, 56, 48.

Задание 10 завышенного уровня

Избери правило, при помощи которого составлено каждое следующее число последовательности: 8; 20; 44; 92.

Обведи номер ответа.

1) помножить предшествующее число на 3 и из результата отнять 4;

2) помножить предшествующее число на 2 и к результату прибавить 4;

3) поделить предшествующее Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... число на 2 и итог помножить на 5;

4) поделить предшествующее число на 4 и итог помножить на 10.

Ответ: 2) помножить предшествующее число на 2 и к результату прибавить 4.

Умение: составлять и продолжать последовательность чисел на Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... базе без помощи других установленного либо данного правила.

Задание 11 базисного уровня

Запиши последующее число последовательности: 27, 36, 45, 54, ..?

Ответ: 63.

Задание 12 завышенного уровня

Ваня выкладывает из кругов фигуру.

Если он продолжит выкладывать круги в той же последовательности, то сколько кругов Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... он положит в 5-ом ряду?

Сколько кругов он положит в седьмом ряду?

Ответ: в 5-ом ряду 9 кругов, в седьмом — 13 кругов.

Планируемый итог: группировать числа по данному либо без помощи других установленному Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... признаку.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• обнаруживать общее свойство группы чисел;

• группировать числа по данному основанию (основаниям);

• группировать числа по без помощи других установленному основанию

(основаниям).

Примеры заданий

Умение: обнаруживать общее свойство группы чисел.

Набросок Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 2

Задание 13 базисного уровня

Запиши одно общее свойство чисел 5554, 6664 и 4448.

Ответ: четырехзначные.

Комментарий. Ученик может указать и другое общее свойство, к примеру —

четность.

Задание 14 завышенного уровня

Какое свойство не является общим для чисел 235, 839, 537,

739, 136. Обведи Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... номер ответа.

1) все числа — трехзначные;

2) все числа — нечетные;

3) у каждого числа в разряде 10-ов стоит 3;

4) все числа меньше числа 900.

Ответ: 2) все числа — нечетные.

Умение: группировать числа по данному основанию (основаниям).

Задание 15 базисного Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... уровня

Из чисел 2227, 36, 1116, 566, 1806, 26, 47 выпиши: четные двузначные числа:

четные четырехзначные числа:

Ответ: четные двузначные числа: 36, 26; четные четырехзначные числа:

1116, 1806.

Задание 16 завышенного уровня

На доске записаны числа: 45, 24, 50, 34, 15, 54.

Запиши эти числа в надлежащие клеточки последующей таблицы.

Ответ:

Больше Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 30 Меньше 30

Оканчивается на 5

Оканчивается на 4

Больше 30 Меньше 30

Оканчивается на 5 45 15

Оканчивается на 4 34,54 24

Умение: группировать числа по без помощи других установленному основанию (основаниям).

Задание 17 базисного уровня

Распредели числа 120, 580, 301, 52, 17 на две группы. Запиши заглавие каждой группы.

1 группа

2 группа

Ответ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...: 1 группа 120, 580, 301 — трехзначные числа; 2 группа 52, 17 — двузначные числа.

Комментарий. Ученик может предложить другой вариант систематизации,

к примеру «четные и нечетные числа».

Задание 18 завышенного уровня

Распредели величины на группы. Запиши заглавие каждой группы.

1 т Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., 1 см, 1 г, 1 м, 1 мин, 1 с.

Ответ:1 т, 1 г — масса; 1 см, 1 м — длина; 1 мин, 1 с — время.

Планируемый итог: читать и записывать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя главные единицы измерения величин и соотношения меж Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... ними (килограмм — гр; час — минутка, минутка — секунда; километр — метр, метр — дециметр, дециметр — сантиметр, метр — сантиметр, сантиметр — мм).

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• выбирать величину, подобающую сущности определенной математической ситуации, факта Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... (при измерении длины, массы, времени; оценке протяженности, цены и т. д.);

• соотносить и ассоциировать величины (при измерении в схожих

и различных единицах);

• делать арифметические деяния с величинами.

Примеры заданий

Умение: выбирать величину, подобающую Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... сущности определенной математической ситуации, факта (при измерении длины, массы, времени; оценке протяженности, цены и т. д.).

Задание 19 базисного уровня

В каких единицах обычно определяют длину карандаша?

Ответ: в сантиметрах.

Задание 20 завышенного уровня

Четвероклассник Петя произнес Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., что он может поднять вес, равный 5390 г. Может ли его ответ быть правдивым? Поясни собственный ответ.

Ответ: может. Пример разъяснения: 5390 г = 5 кг 390 г. Таковой вес четвероклассник поднять может.

Комментарий. Ответ, содержащий только числовую Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... запись, считается неправильным. Ученику необходимо дать к ней пояснение.

Умение: соотносить и ассоциировать величины (при измерении в схожих и различных единицах).

Задание 21 базисного уровня

На машине можно перевезти 1 т груза. На складе приготовили Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... груз массой 1100 кг. Можно ли за один рейс перевезти весь груз на этой машине.

Ответ: нет.

Комментарий. Ученик в состоянии сделать пояснение к ответу. К примеру, составить запись: 1100 кг > 1 т либо 1100 кг Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... > 1000 кг.

Задание 22 завышенного уровня

Митя, Коля и Дима писали домашнее сочинение. Митя написал его за 3660 с, Коля за 65 мин, а Дима за 1 ч. Кто резвее всех написал сочинение?

Ответ: Дима.

Комментарий. Ученик Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... может указать и сопоставить значение всех величин, записав их в одних и тех же единицах времени.

Умение: делать арифметические деяния с величинами.

Задание 23 базисного уровня

Зимние каникулы длятся 2 недели, а летние — 13

недель. На Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... сколько дней летние каникулы длиннее? Обведи номер ответа.

1) на 11 дней; 2) на 14 дней;

3) на 15 дней; 4) на 77 дней.

Ответ: 4) на 77 дней.

Задание 24 завышенного уровня

На полке в магазине стоят пакеты с картофелем массой 2 кг 200 г, 2 кг Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 700 г, 2 кг 900 г, 3 кг 100 г. Клиент желает приобрести два пакета картофеля общей массой менее 5 кг.

Какие пакеты он может взять?

Ответ: 2 кг 200 г и 2 кг 700 г.

Раздел «Арифметические действия»

Планируемый итог Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...: делать письменно деяния с неоднозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в границах 10 000) с внедрением таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... с остатком).

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• осознавать смысл арифметических действий (сложения, вычитания,

умножения, деления);

• делать арифметические деяния с внедрением изученных

алгоритмов (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в границах 10 000);

• осознавать Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... смысл деления с остатком;

• производить прикидку и проверку результата выполнения арифметического деяния.

Примеры заданий

Умение: осознавать смысл арифметических действий (сложения, вычитания, умножения, деления).

Задание 25 базисного уровня

Устроители соревнований по настольному теннису планируют приобрести 300 мячей Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная.... Мячи продаются упаковками по 25 штук в каждой. Сколько необходимо приобрести упаковок? Обведи номер ответа.

1) 7500; 2) 325; 3) 275; 4) 12.

Ответ: 3) 12.

Задание 26 завышенного уровня

В олимпиаде по русскому языку учавствовали 480 учеников. В олимпиаде по русскому языку участвовало на Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 290 учеников меньше, чем в олимпиаде по арифметике. Сколько учеников участвовало в олимпиаде по арифметике?

Ответ: 4) 770 учеников.

Умение: делать арифметические деяния с внедрением

изученных алгоритмов (сложение, вычитание, умножение и деление

на однозначное, двузначное числа в границах 10 000).

Задание Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 27 базисного уровня

Вычисли: 2072 : 37.

Ответ: 4) 56.

Комментарий. Ученик может записать только ответ.

Задание 28 завышенного уровня

Петя выполнил умножение и увидел, что в записи деяния четыре раза повторяется одна и та же цифра. Он Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... закрыл эту цифру карточками и предложил Мише угадать эту цифру. Какая это цифра?

525

_ 3

15 75

Обведи номер ответа.

1) 0; 2) 4; 3) 5; 4) 6.

Ответ: 3) 5.

Умение: осознавать смысл деления с остатком.

Задание 29 базисного уровня

В новогодние подарки раскладывают шоколадные конфеты. Всего 199 конфет. В Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... каждый подарок нужно положить по 5 конфет. Сколько конфет остается?

Обведи номер ответа.

1) 194; 2) 40; 3) 39; 4) 4.

Ответ: 4) 4.

Задание 30 завышенного уровня

Для футбольной команды приобрели 18 билетов в один купейный вагон. Номера билетов с 1 по 18. В скольких купе разместятся футболисты Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., если в каждом купе могут ехать 4 человека?

Ответ: в 5 купе.

Комментарий. Учебник может записать только числовой ответ.

Умение: производить прикидку и проверку результата выполнения

арифметического деяния.

Задание 31 базисного уровня

Каким числом является итог Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... деяния 12064 : 4?

Обведи номер ответа.

1) двузначным; 2) трехзначным;

3) четырехзначным; 4) пятизначным.

Ответ: 3) четырехзначным.

Задание 32 завышенного уровня

Хватит ли 1 000 р для покупки 4 книжек по стоимости 199 р за одну книжку и календаря за 250 р? Запиши и растолкуй ответ.

Ответ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...: не хватит. Пример разъяснения: после покупки 4 книжек остается чуток больше двухсотен рублей. Этих средств не хватит на покупку календаря за 250 рублей.

Комментарий. В качестве разъяснения ученик может привести решение

(199 _ 4 = 796; 1000 – 796 = 204) и сопоставить приобретенный ответ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... с числом

250 (204 < 250).

Планируемый итог: делать устно сложение, вычитание,

умножение и деление конкретных, двузначных и трехзначных чисел

в случаях, сводимых к действиям в границах 100 (в том числе с нулем и числом 1).

Умения, характеризующие достижение Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... этого результата:

• делать арифметические деяния устно;

• отыскивать устно значение числового выражения;

• делать деяния с нулем и единицей.

Примеры заданий

Умение: делать арифметические деяния устно.

Задание 33 базисного уровня

Вычисли: 5600 : 28.

Ответ: 200.

Задание 34 завышенного уровня

Какое Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... число получится, если 990 уменьшить в три раза и к результату прибавить 7?

Ответ: 337.

59

Умение: отыскивать устно значение числового выражения.

Задание 35 базисного уровня

Вычисли: 12 _ 60 – 100.

Ответ: 620.

Задание 36 завышенного уровня

Вычисли: 900 – 640 : 2 + 220

Обведи номер ответа.

1) 350; 2) 260; 3) 360; 4) 800.

Ответ: 4) 800.

Умение: делать деяния Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... с нулем и единицей.

Задание 37 базисного уровня

Вычисли: 936 : 1 + 64 _ 0.

Обведи номер ответа.

1) 1000; 2) 936; 3) 0; 4) 1.

Ответ: 2) 936.

Задание 38 завышенного уровня

Расставь знаки арифметических действий так, чтоб вышло верное равенство.

480 2 24 2 0 2 1 = 0

Ответ: к примеру, 480 : 24 ( 0 ( 1 = 0.

Комментарий. Верным считается хоть какое верное числовое равенство, составленное Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... только из данных чисел и символов арифметических действий.

Планируемый итог: выделять неведомый компонент арифметического деяния и отыскивать его значение.

Примеры заданий

Задание 39 базисного уровня

Аня замыслила число, прирастила его на 6 и получила 120. Какое число Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... замыслила Аня? Обведи номер ответа.

1) 114; 2) 20; 3) 720; 4) 126.

Ответ: 1) 114.

Задание 40 завышенного уровня

На станции отправления в поезд сели 420 пассажиров, на последующей станции вышли несколько пассажиров и вошли 40.

В поезде стало 444 пассажира. Сколько пассажиров вышли на станции Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...?

Ответ: 16 пассажиров.

Планируемый итог: вычислять значение числового выражения (содержащего 2—3 арифметических деяния, со скобками и

без скобок).

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• устанавливать порядок действий в числовом выражении (со скобками и без скобок Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...);

• составлять числовое выражение;

• вычислять значение числового выражения со скобками и без скобок.

Примеры заданий

Умение: устанавливать порядок действий в числовом выражении (со

скобками и без скобок).

Задание 41 базисного уровня

Расставь порядок действий.

2 2 2

820 – 420 : 35 + 65

Описание ответа: в окошках Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... над числовым выражением записаны числа в последующем порядке: 2, 1, 3.

Задание 42 завышенного уровня

Значение какого выражения не поменяется, если убрать скобки?

1) (60 + 12) : 6; 2) 60 _ (12 + 6);

3) (60 – 12) _ 6; 4) 60 _ (12 : 6).

Обведи номер ответа.

Ответ: 4) 60 ( (12 : 6).

Умение: составлять числовое выражение.

Задание 43 базисного уровня

Составь числовое выражение Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...: «Разность числа 90 и произведения чисел 12 и 3».

Ответ: 90 – 12 _ 3.

Задание 44 завышенного уровня

Составь числовое выражение: «Произведение суммы и разности чисел 120 и 6»

Ответ: (120 + 6) _ (120 – 6).

Умение: вычислять значение числового выражения со скобками и без скобок.

Задание 45 базисного уровня

Вычисли Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... значение выражения.

(3304 + 1568) : 56 _ 96

Ответ: 8352.

Задание 46 завышенного уровня

Сравни значения выражений. Поставь символ >, < либо =.

(8400 – 7520) : 40 8400 – 7520 : 40

Ответ: (8400 – 7520) : 40 < 8400 – 7520 : 40

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

Планируемый итог: устанавливать зависимость меж величинами, представленными в задачке, планировать ход решения задачки, выбирать и разъяснять выбор Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... действий.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• устанавливать зависимость и отыскивать неведомую величину в ситуации, описывающей процесс движения (скорость, время, пройденный путь), работы (производительность труда, время, объем всей работы), производства Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... продукта (расход на предмет, количество предметов, общий расход), расчета цены (стоимость продукта, количество, общая цена), времени (начало, конец, длительность действия);

• планировать ход решения задачки;

• решать текстовые задачки в 1—2 деяния на нахождение неведомой Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... величины.

Примеры заданий

Умение: устанавливать зависимость и отыскивать неведомую величину

в ситуации, описывающей процесс движения (скорость, время, пройденный путь), работы (производительность труда, время, объем всей работы), производства продукта (расход на предмет, количество предметов, общий расход Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...), расчета цены (стоимость продукта, количество, общая цена), времени (начало, конец, длительность действия).

Задание 47 базисного уровня

Мотоциклист за 3 ч может проехать 150 км. Возрастет либо уменьшится его скорость, если ему необходимо проехать то же расстояние за 2 ч Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...?

Ответ: скорость возрастет.

Комментарий. Ученик может дать пояснение собственного ответа. К примеру,

150 : 2 > 150 : 3.

Задание 48 завышенного уровня

В 23 ч от пристани г. Солнечного в г. Радужный отправился теплоход со средней скоростью 40 км/ч. В 7 ч Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... утра последующего денька от жд станции г. Солнечного в г. Радужный отправился скорый поезд со средней скоростью 80 км/ч. Теплоход и поезд прибыли в г. Радужный через 10 ч

после отправления поезда. Какой путь Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... длиннее, жд либо речной?

Запиши решение задачки.

Ответ: длиннее путь.

Вариант решения:

1 + 7 = 8 (ч) — был в пути теплоход с 23 часов до 7 часов.

8 + 10 = 18 (ч) — всё время пути теплохода.

40 _ 18 = 720 (км) — путь, который прошел теплоход — речной Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... путь.

80 ( 10 = 800 (км) — путь, который прошел поезд — жд путь.

800 > 720, означает жд путь длиннее.

Ответ: длиннее жд путь.

Комментарий. Ученик может записать верное решение по-другому. Принципиально,

чтоб было записано разъяснение получения 18 часов Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., в течение которых

двигался теплоход. Запись пояснений необязательна. Запись сопоставления в виде неравенства необязательна.

Умение: планировать ход решения задачки.

Набросок 3

Задание 49 базисного уровня

Для проведения соревнований приготовили футбольные, волейбольные и теннисные мячи. Футбольных мячей — 12. Волейбольных Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... мячей в три раза меньше, чем футбольных, а теннисных на 15 больше, чем волейбольных. Сколько теннисных мячей приготовили для соревнований?

Запиши план решения задачки.

План:

Вариант плана:

1) Узнаю, сколько волейбольных Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... мячей.

2) Узнаю, сколько теннисных мячей.

Комментарий. План может быть записан в свободной форме, но ход решения должен соответствовать предложенному варианту решения.

Задание 50 завышенного уровня

Бабушка печет 8 пончиков за 1 мин и кладет их на Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... тарелку. За это время Боря и Петя съедают по 2 пончика каждый.

а) Сколько пончиков остается на тарелке через 3 мин после начала выпечки? Ответ

б) Сколько минут прошло с начала выпечки, если на тарелке осталось 20 пончиков Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...? Ответ

Ответ: а) 12 пончиков; б) 5 мин.

Умение: решать текстовые задачки в 1—2 деяния на нахождение

неведомой величины.

Задание 51 базисного уровня

На кондитерской фабрике автомат за 3 ч упаковал 600 коробок конфет. Сколько коробок упакует автомат за 4 ч? Обведи Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... номер ответа.

1) 200 коробок; 2) 607 коробок;

3) 800 коробок; 4) 1200 коробок.

Ответ: 3) 800 коробок.

Задание 52 завышенного уровня

Товарный поезд выехал со станции в 8 ч со скоростью 50км/ч. Через час он прирастил скорость на 10 км/ч и проехал еще Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 2 ч. Какое расстояние проехал поезд?

Ответ: 170 км.

Планируемый итог: решать арифметическим методом (в 1—

2 деяния) учебные задачки и задачки, связанные с ежедневной жизнью.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• использовать смысл отношений «больше Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... (меньше) на (в)…»,

«столько же, сколько…», «поровну» для решения текстовых задач

арифметическим методом;

• использовать приобретенные познания для решения практических задач.

Примеры заданий

Умение: использовать смысл отношений «больше (меньше) на (в)…», «столько же, сколько Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...…», «поровну» для решения текстовых задач арифметическим методом.

Задание 53 базисного уровня

Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 3 раза меньше.

Найди периметр прямоугольника.

Ответ: 32 см.

Задание 54 завышенного уровня

Зоя взяла из корзины и положила на тарелку несколько Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... яблок. Некие из их она разрезала на равные части. Сейчас на тарелке лежат 2 целых яблока, 4 половины и 8 четвертин.

Сколько целых яблок взяла Зоя из корзины?

Ответ: 6 яблок.

Умение: использовать приобретенные познания для Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... решения практических

задач.

Задание 55 базисного уровня

Петя условился повстречаться с другом у школы в 15 ч 20 мин. Путь от дома до школы занимает у Пети 25 мин. В какое время ему необходимо выйти из дома, чтоб прийти Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... точно к назначенному времени?

Ответ: 14 ч 55 мин.

Комментарий. Верным считается также ответ 2 ч 55 мин.

Задание 56 завышенного уровня

Высота подставки для книжных полок 20 см. Высота одной книжной полки 30 см. Какое наибольшее количество книжных полок Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... можно поставить на подставку, если высота комнаты 3 м? Обведи номер ответа.

1) 6 полок; 2) 8 полок; 3) 9 полок; 4) 10 полок.

Ответ: 3) 9 полок.

Планируемый итог: оценивать корректность хода решения и

действительность ответа на вопрос задачки.

Умения, характеризующие достижение этого результата Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...:

• инспектировать корректность хода решения задачки;

• рассматривать ответ к задачке исходя из убеждений его действительности.

Примеры заданий

Умение: инспектировать корректность хода решения задачки.

Задание 57 базисного уровня

Бабушка выпекла 30 пирожков. Любой из 3-х братьев взял Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... по 4 пирожка. Сколько пирожков осталось? Избери верное выражение для решения задачки. Обведи номер ответа.

1) 30 – 4; 2) 30 – 4 _ 3;

3) 30 – (3 + 4); 4) (30 – 4) _ 3

Ответ: 2) 30 – 4 _ 3.

Задание 58 завышенного уровня

В магазин привезли 12 мешков с рисом и 4 мешка с пшеном. Сколько кг крупы Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... привезли в магазин, если мешок с рисом весит 10 кг, а мешок с пшеном — 15 кг?

При помощи какого выражения можно ответить на вопрос задачки? Обведи номер ответа.

1) (12 + 4) _ 10 _ 15; 2) 15 _ 4 + 12 _ 10;

3) 10 _ 12 + 15 _ 4; 4) 15 _ 12 + 10 _ 4.

Ответ: 3) 10 _ 12 + 15 _ 4.

Умение: рассматривать ответ к задачке Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... исходя из убеждений его действительности.

Задание 59 базисного уровня

При решении задачки на вычисление скорости пешехода у 4 учащихся вышли различные ответы. Какой из этих ответов может быть верным? Обведи номер ответа.

1) 4 км/ч; 2) 20 км Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная.../ч; 3) 30 км/ч; 4) 60 км/ч.

Ответ: 1) 4 км/ч

Задание 60 завышенного уровня

На контрольной работе необходимо было решить такую задачку:

«Ученик делал уроки ровно один час. На арифметику он издержал 20 мин, на российский язык — 30 мин, а Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... все другое время делал задание по труду. Сколько времени ученик делал задание по труду?»

Вася и Петя решили эту задачку и получили различные ответы:

ответ Васи — «50 минут»,

ответ Пети — «10 минут».

Кто из Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... ребят получил верный ответ? Растолкуй.

Ответ: Петя.

Пример разъяснения: из 60 минут, которые ученик издержал на выполнение

уроков, он 20 минут делал арифметику и еще 30 минут — российский язык.

Означает, времени на задание по труду осталось 10 минут.

Комментарий Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная.... Могут быть предложены и другие варианты разъяснения, к примеру: «Ответ 50 минут не может быть верным, так как 50 мин ученик делал российский и арифметику. Означает, на труд осталось 10 минут».

Либо Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... разъяснение может быть записано при помощи числового равенства

60 – 20 – 30 = 10.

Раздел «Пространственные дела.

Геометрические фигуры»

Планируемый итог: обрисовывать обоюдное размещение предметов в пространстве и на плоскости.

Умение, характеризующее достижение этого результата:

• осознавать математическую терминологию, характеризующую положение Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... объекта в пространстве/на плоскости; следовать аннотации, описывающей положение предмета в пространстве/на плоскости.

Примеры заданий

Умение: осознавать математическую терминологию, характеризующую

положение объекта в пространстве/на плоскости; следовать аннотации, описывающей положение предмета в пространстве/на Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... плоскости.

Задание 61 базисного уровня

В игровой комнате поставили новый телек, но не отметили его на плане. Отметь на плане комнаты знаком Х место, где может находиться телек, если понятно, что телек:

— стоит напротив окна Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...;

— справа от него стоит шкаф. (Набросок 4)

Описание ответа: символ X поставлен в хоть какой из клеток, отмеченных на схеме знаком 0. (Набросок 5)

Задание 62 завышенного уровня

Описывая поездку из школы в музей, Таня написала в Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... собственном дневнике: «Сначала мы ехали на север, а позже на восток».

Какой музей посетила Таня?

Обведи номер ответа.

1) музей Природы; 2) музей Авиации;

3) музей Творчества; 4) музей Игрушки.

Ответ: 1) Музей Природы.

Набросок Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 4 Набросок 5

Набросок 6

Планируемый итог: распознавать, ___________называть, изображать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг).

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• распознавать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., треугольник, прямоугольник, квадрат,

окружность, круг);

• изображать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг);

• отыскивать различие (сходство) геометрических фигур на плоскости.

Примеры заданий

Умение: распознавать геометрические Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг).

Задание 63 базисного уровня

Коля вырезал из бумаги геометрические фигуры. Какие фигуры имеют прямой угол? Запиши номера этих фигур.

Ответ: 1, 2, 4.

Комментарий. Верным Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... считается только тот ответ, в каком указаны все

верные номера фигур и не указан ни один излишний номер.

Задание 64 завышенного уровня

Распредели фигуры на группы.

Запиши заглавие каждой группы и укажи номера фигур.

Ответ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...:

Описание ответа: 1, 6 — круги; 2, 3, 5 — треугольники; 4, 7 — четырехугольники (квадраты).

Комментарий. Может быть другое рассредотачивание геометрических фигур на

группы. К примеру, многоугольники и круги.

Набросок 7

Умение: изображать геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., прямоугольник, квадрат, окружность, круг).

Задание 65 базисного уровня

Нарисуй квадрат.

Ответ: изображен квадрат.

Задание 66 завышенного уровня

Миша сложил прямоугольник из 3-х фигур, изображенных на рисунке.

Набросок 8

Набросок 9

Набросок 10

Нарисуй прямоугольник, который вышел у Миши.

Описание Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... ответа: изображен прямоугольник со сторонами 7 клеток и 4 клеточки.

Умение: отыскивать различие (сходство) геометрических фигур на плоскости.

Задание 67 базисного уровня

На рисунке 12 изображены две геометрические фигуры. Запиши одно общее свойство этих фигур.

Ответ:

Ответ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...: форма.

Комментарий. Ученик может дать ответ «это треугольники» либо указать другое общее свойство, к примеру, «число сторон».

Задание 68 завышенного уровня

На рисунке 13 изображены две геометрические фигуры. Запиши два различия

этих фигур.

Различия:

1)

2)

Ответ: 1) форма, 2) размер Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

Комментарий. Ученик может указать другие различия. К примеру, «число сторон», «число вершин», «площадь», «у фигуры А все углы — прямые, а у фигуры Б все углы — острые (не прямые)».

Набросок 11

Набросок 12

Набросок Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 13

Планируемый итог: делать построение геометрических

фигур с данными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник)

при помощи линейки, угольника.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• строить отрезок данной длины;

• строить прямоугольник, квадрат с данными измерениями при помощи линейки Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... либо угольника на листе в клеточку.

Примеры заданий

Умение: строить отрезок данной длины.

Задание 69 базисного уровня

Начерти отрезок длиной 28 мм.

Ответ: изображен отрезок, длина которого не меньше 27 мм и не больше

29 мм.

Задание 70 завышенного уровня

Отметь на Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... данной прямой отрезок AB длиной 2 см 3 мм.

Описание ответа: отмечены концы отрезка AB, длина отрезка не меньше 2

см 1 мм и не больше 2 см 5 мм.

Набросок 14

Набросок 15

Умение: строить прямоугольник, квадрат с данными измерениями

при Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... помощи линейки либо угольника на листе в клеточку.

Задание 71 базисного уровня

Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 6 см.

Описание ответа: начерчен прямоугольник со сторонами 4 см и 6 см.

Задание 72 завышенного уровня

Начерти прямоугольник, у которого Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... длина одной стороны вдвое меньше длины другой стороны.

Описание ответа: начерчен прямоугольник, у которого длина одной стороны

вдвое меньше длины другой стороны.

Планируемый итог: использовать характеристики прямоугольника и квадрата для решения задач Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

Умение, характеризующие достижение этого результата:

• учесть равенство сторон квадрата, равенство длин обратных сторон прямоугольника при решении задач.

Набросок 16

Набросок 17

Примеры заданий

Умение: учесть равенство сторон квадрата, равенство длин обратных сторон прямоугольника при решении Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... задач.

Задание 73 базисного уровня

Коля желает выложить на листе бумаги прямоугольник из спичек. Сколько спичек ему пригодится, если длина одной стороны прямоугольника — 1 спичка, а другой — 3 спички?

Ответ: 8.

Задание 74 завышенного уровня

Периметр прямоугольника Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 60 см. Может ли длина одной из сторон этого прямоугольника быть равной 31 см? Растолкуй собственный ответ.

Ответ: не может.

Пример разъяснения: если длина одной стороны прямоугольника 31 см, а у прямоугольника две стороны обязаны иметь такую длину Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., то выходит, что

сумма длин 2-ух сторон уже 62 см; означает, периметр этого прямоугольника не может быть равным 60 см.

Комментарий. Ученик может дать другое разъяснение. К примеру, если периметр прямоугольника 60 см, то сумма 2-ух Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... неравных сторон равна 30 см,

означает, длина одной стороны не может быть равной 31 см.

Планируемый итог: распознавать и именовать геометрические

тела: куб, шар.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• распознавать геометрические тела;

• отыскивать различие (сходство Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...) пространственных фигур.

Примеры заданий

Умение: распознавать геометрические тела.

Задание 75 базисного уровня

Сколько кубов изображено на рисунке?

Набросок 18

Ответ: 5 кубов.

Задание 76 завышенного уровня

На рисунке 19 изображена фигура, которую желают составить из кубов. Сколько Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... будет нужно кубов?

Ответ: 42 куба.

Умение: отыскивать различие (сходство) пространственных фигур.

Задание 77 базисного уровня

Справа изображены две геометрические фигуры (набросок 20). Запиши одно общее свойство этих фигур:

Ответ: форма.

Комментарий. Ученик может указать другое общее свойство. К Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... примеру,

«число вершин», «число граней», «эти фигуры — кубы».

Задание 78 завышенного уровня

Справа изображены две геометрические фигуры (набросок

21). Запиши одно различие этих фигур.

Различие:

Ответ: форма.

Комментарий. Ученик может указать другое различие. К примеру, «размер Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...»,

«А — шар, Б — куб».

Планируемый итог: соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур.

Умение, характеризующее достижение этого результата:

• устанавливать соответствие меж реальным объектом и моделью

геометрической фигуры.

Набросок 19

Набросок 20

Набросок 21

Примеры заданий

Умение Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...: устанавливать соответствие меж реальным объектом и

моделью геометрической фигуры.

Задание 79 базисного уровня

Ниже изображены две пространственные фигуры. Рядом с каждой фигурой запиши заглавие какого-либо предмета, который имеет такую же форму.

Ответ: упаковка для подарка Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., футбольный мяч.

Комментарий. Ученик может указать другие предметы. К примеру, фигура

детского конструктора (кубик), шарик мороженого.

Задание 80 завышенного уровня

Какой из перечисленных предметов имеет форму шара? Обведи номер ответа.

1) консервная банка; 2) колесо Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...;

3) ведро; 4) арбуз.

Ответ: 4) арбуз.

Раздел «Геометрические величины»

Планируемый итог: определять длину отрезка.

Умение, характеризующее достижение этого результата:

• определять длину отрезка в данных и без помощи других избранных единицах.

Примеры заданий

Умение: определять Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... длину отрезка в данных и без помощи других избранных единицах.

Задание 81 базисного уровня

Запиши длину отрезка AC в миллиметрах.

Набросок 22

Ответ: 43 мм.

Задание 82 завышенного уровня

Определи длину каждого отрезка. Запиши длины отрезков в порядке возрастания Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

Ответ: 34 мм, 40 мм, 85 мм.

Комментарий. Записанные учащимся длины отрезков могут отличаться от

обозначенных в ответе менее, чем на 1 мм.

Планируемый итог: вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата.

Умения, характеризующие достижение Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... этого результата:

• осознавать смысл периметра и площади как черт геометрической фигуры;

• вычислять периметр и площадь прямоугольника и квадрата;

• использовать представления о периметре и площади для решения

задач.

Примеры заданий

Умение: осознавать смысл периметра и Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... площади как черт

геометрической фигуры.

Задание 83 базисного уровня

Из проволоки длиной 24 см сделали рамку в форме квадрата. Найди длину стороны рамки.

Ответ: 6 см.

Набросок 23

Набросок 24

Задание 84 завышенного уровня

Какую длину (в сантиметрах) могут Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... иметь стороны прямоугольника ABCD, если его площадь равна 48 см2?

Запиши все вероятные решения по эталону:

Ответ: все вероятные значения длин сторон: 1 см и 48 см, 2 см и 24 см,

3 см и 16 см, 4 см и 12 см Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., 6 см и 8 см.

Комментарий. Верным считается ответ, содержащий все 5 решений.

Умение: вычислять периметр и площадь прямоугольника и квадрата.

Задание 85 базисного уровня

При помощи какого выражения можно вычислить площадь прямоугольника со сторонами 12 см и Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 4 см?

Избери верный ответ.

1) 12 : 4; 3) 12 _ 12;

2) 12 _4; 4) 12 + 12.

Ответ: 2) 12 _ 4.

Задание 86 завышенного уровня

Периметр квадрата 16 см. Из 2-ух таких квадратов составили прямоугольник. Запиши выражение, при помощи которого можно выяснить периметр получившегося прямоугольника.

Ответ:

Ответ: 16 : 4 _ 6.

Комментарий. Ученик может предложить Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... другое числовое выражение. К примеру, 16 _ 2 – 16 : 4 _ 2.

Набросок 25

Набросок 26

Умение: использовать представления о периметре и площади для решения задач.

Задание 87 базисного уровня

Таня желает обшить кружевом салфетку прямоугольной формы. Размеры салфетки 20 см и 30 см Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная.... Сколько см узоров ей будет нужно?

Обведи номер ответа.

1) 50 см; 2) 100 см; 3) 600 см; 4) 600 см2.

Ответ: 2) 100 см.

Задание 88 завышенного уровня

Бассейн имеет форму квадрата со стороной 6 м. Длина шага Елены 50 см. За сколько шагов Елена обойдет Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... вокруг бассейна?

Ответ: 48 шагов.

Планируемый итог: оценивать размеры геометрических объектов, расстояний приближенно (на глаз).

Умение, характеризующее достижение этого результата:

• оценивать размер предмета на глаз.

Примеры заданий

Умение: оценивать размер предмета на глаз.

Задание 89 базисного уровня

Рост Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... человека, изображенного на рисунке 27 — 2 м. Какова высота этого дерева? Обведи номер ответа.

1) 2 м; 2) 4 м;

3) 6 м; 4) 8 м.

Ответ: 3) 6 м.

Задание 90 завышенного уровня

Какой может быть площадь тетрадного листа? Обведи номер ответа Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

1) 320 см2; 2) 32 см2;

3) 3 см2; 4) 3200 см2.

Ответ: 1) 320 см2.

Набросок 27

Раздел «Работа с информацией»

Планируемый итог: читать легкие готовые таблицы.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• осознавать смысл инфы, представленной в каждой строке и столбце таблицы;

• отыскивать и извлекать Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... информацию, представленную в каждой ячейке, строке, столбце таблицы.

Примеры заданий

Умение: осознавать смысл инфы, представленной в каждой строке и столбце таблицы.

Задание 91 базисного уровня

В таблице представлены результаты участников соревнований по легкой атлетике Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

Результаты соревнований по легкой атлетике

Применяй данные таблицы для ответа на вопросы:

а) По каким видам спорта проводились соревнования?

б) В каких единицах длины записывались результаты метания мяча?

в) Сколько девченок участвовали в соревнованиях Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...?

Ответ:

а) по прыжкам в высоту, прыжкам в длину, метанию мяча;

б) в метрах (в м);

в) две девченки.

Задание 92 завышенного уровня

Школьный библиотекарь спросила у четвероклассников: «Какие книжки вы Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... любите читать?» В таблице представлены результаты опроса.

Имя

участника

Прыжки в длину с разбега (см)

Прыжки в высоту (см)

Метание мяча (м)

Артем 295 85 18

Миша 305 95 23

Света 255 95 15

Карина 295 105 14

На базе данных таблицы запиши три вывода о том, какие Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... книжки больше всего обожают читать четвероклассники.

1)

2)

3)

Пример ответа:

1) большая часть четвероклассников обожают читать фантастику;

2) мальчишки четвертых классов больше всего обожают читать детективы;

3) девченки обожают читать сказки.

Умение: отыскивать и извлекать Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... информацию, представленную в каждой ячейке, строке, столбце таблицы.

Задание 93 базисного уровня

Толя спросил у 6 собственных друзей, какие они обожают фрукты — яблоки, груши либо мандарины. Приобретенные результаты он представил в последующей таблице.

Книжки Число мальчишек Число девченок

Сказки Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 1 14

Фантастика 17 11

Детективы 19 6

Исторические 3 5

Имя

Яблоки груши мандарины

Ирина +

Таня + + +

Равиль + +

Иван +

Петя +

Сережа + +

Фрукты

Применяй данные таблицы для ответа на последующие вопросы:

а) Какие фрукты любит Равиль?

б) Запиши имена ребят, которые обожают Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... яблоки.

в) Запиши имена ребят, которые обожают и груши, и мандарины.

Ответ:

а) груши и мандарины;

б) Ирина и Таня;

в) Таня, Равиль и Сережа.

Задание 94 завышенного уровня

В таблице обозначено, сколько граммов неких Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... товаров содержится в чайной и столовой ложке. Эти данные могут понадобиться при изготовлении еды.

Используя эту таблицу, ответь на последующие вопросы.

а) Сколько граммов сладкого песка содержится в одной

чайной ложке Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...?

б) Как отмерить продукты для изготовления одной порции манной каши, если для нее нужно 45 г манной крупы, 5 г сливочного масла и 5 г сладкого песка?

Ответ: необходимо взять манной крупы, масла, сладкого песка.

а) 10 г;

б Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...) необходимо взять 3 чайных ложки (либо 1 столовую и 1 чайную ложку) манной

крупы; 1 чайную ложку сливочного масла; половину чайной ложки сладкого

песка.

Заглавие продукта в 1 столовой ложке в 1 чайной ложке

Сладкий песок 25 10

Манная крупа 30 15

Овсяные Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... хлопья 15 5

Масло сливочное

(растопленное) 20 5

Масса в граммах

Планируемый итог: заполнять легкие готовые таблицы.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

• заполнять готовые таблицы имеющимися данными, используя слова, числа либо условные обозначения (/ и ////, +, –);

• заполнять готовые таблицы, используя готовое Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... правило.

Примеры заданий

Умение: заполнять готовые таблицы имеющимися данными, используя слова, числа либо условные обозначения (/ и ////, +, –)

Задание 95 базисного уровня

Для волейбольной команды класса нужно приобрести футболки.

Елена выяснила размер одежки у каждого члена Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... команды и получила последующие данные:

36; 38; 40; 40; 38; 38; 40; 38; 36; 38; 38; 40; 38.

Она решила представить эти данные в виде таблицы:

Заполни пропуски в таблице и ответь на вопросы.

А. Сколько ребят носят футболки 40 (сорокового) размера?

Б. Сколько ребят носят Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... футболки меньше 40 (сорокового)

размера?

Ответ: А. 4 человека; Б. 9 человек.

Задание 96 завышенного уровня

Чтоб заказать тапочки для членов балетного кружка Елена у каждого из их выяснила размер обуви и записала собранные

данные:

23; 23; 22; 21; 23; 21; 22; 24; 22; 23; 22; 23; 22; 21; 23; 22;

24; 23.

Представь эти Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... данные в виде таблицы при помощи последующих обозначений:

/ — 1 человек,

//// — 5 человек.

Размер футболки Число ребят

36 2

38

40

Используя данные заполненной таблицы, ответь на вопросы.

а) Сколько ребят носят обувь 22 размера?

б) Сколько пар тапочек 24 размера нужно заказать Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... для членов этого кружка?

в) Какие размеры носит большая часть ребят?

г) Сколько всего ребят занимаются в этом кружке?

Ответ: а) 6 (шестеро ); б) 2 пары (две пары); в) 22 и 23 размеры; г) 18.

Умение: заполнять Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... готовые таблицы, используя готовое правило.

Задание 97 базисного уровня

Запиши номера фигур в надлежащие ячейки таблицы.

Размер обуви Подсчеты Число ребят

21 /// 3

Размер обуви Подсчеты Число ребят

21 /// 3

22 //// / 6

23 //// // 7

24 // 2

Набросок 28

Ответ:

Задание 98 завышенного уровня

На лодочной станции за прокат аква Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... велика за 1-ый час нужно заплатить 30 р., а за каждый последующий час по 15 р. Применяй эти сведения для наполнения последующей таблицы.

Используя данные заполненной таблицы, ответь на последующие вопросы.

а) Сколько стоит Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... прокат велика на 5 часов?

б) У компании ребят есть 70 рублей. На какое самое огромное число часов они могут взять напрокат велик?

Ответ:

а) 90 рублей; б) на 3 часа.

Фигура Все стороны

равны

Имеет только Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... один

прямой угол

Четырехугольник 3

Треугольник

Фигура Все стороны

равны

Имеет только один

прямой угол

Четырехугольник 1 3

Треугольник 4 2

Количество часов

проката велика

Цена

(в рублях)

1 30

2 45

3

4

Количество часов проката велика Цена (в рублях)

1 30

2 45

3 60

4 75

Планируемый итог: читать легкие готовые столбчатые диаграммы.

Умение, характеризующее достижение этого результата:

• осознавать смысл и Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... извлекать информацию, представленную в каждом столбце диаграммы.

Примеры заданий

Умение: осознавать смысл и извлекать информацию, представленную

в каждом столбце диаграммы.

Задание 99 базисного уровня

На диаграмме показан рост 4 мальчишек.

а) Кто из мальчишек самый высочайший?

б Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...) Какой рост у Миши?

в) На сколько см Игорь выше Руслана?

Ответ: а) Игорь; б) 110 см; в) на 20 см.

Задание 100 завышенного уровня

Четыре ребят: Сережа, Ирина, Елена и Вася соревнуются, играя в Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... компьютерную игру. Набранные ими очки представлены на диаграмме (Набросок 30).

Обусловь, какие места по числу набранных очков заняли участники игры. Запиши имена малышей:

1 место —

Набросок 29

2 место —

3 место —

4 место —

Ответ:

1 место — Елена Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...;

2 место — Сережа;

3 место — Вася;

4 место — Ирина.


^ СПЕЦИФИКАЦИЯ Демо ВАРИАНТА ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПО Арифметике ДЛЯ 4 КЛАССА

1. Цель и содержание итоговой работы по арифметике для учащихся 4 класса

Основная цель итоговой работы, проверяемые умения, тип и содержание Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... заданий определялись с учетом целей исследования арифметики, сформулированных в эталоне второго поколения. Учтены главные подходы к оценке подготовки выпускников исходной школы, разработанные с расчетом на обеспечение заслуги планируемых результатов обучения арифметике.

Исследование арифметики Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... в младшей школе ориентировано на достижение последующих главных целей: математическое развитие младшего школьника, освоение главных исходных математических познаний, формирование умения решать учебные и практические задачки средствами арифметики, воспитание критичности мышления, энтузиазма к Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... интеллектуальному труду, рвение использовать математические познания в ежедневной

жизни.

В связи с этим основной целью итоговой работы является оценка возможности выпускников исходной школы использовать приобретенные познания для решения различных задач учебного и практического нрава Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... средствами арифметики. Потому в заданиях, вошедших в работу, описываются некоторые учебные либо актуальные ситуации, которые необходимо разрешить средствами арифметики, используя приобретенные познания. В рамках данной работы при помощи задач проверяется также и осознание

ряда Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... главных понятий, к примеру, осознание смысла арифметических действий, геометрических величин. Отметим, что избранная форма проверочных заданий дает возможность проверить такое принципиальное умение, как умение осознанно работать с условием задачки.

Полнота проверки обеспечивается Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... за счет включения заданий, составленных на материале главных разделов курса арифметики исходной школы: числа и величины, арифметические деяния, текстовые задачки, пространственные дела,геометрические фигуры, геометрические величины, Работа с

информацией.

2. Структура работы и черта Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... заданий

Работа содержит три группы заданий.

1 группа (№ 1—15) — задания базисного уровня трудности.

В их проверяется освоение базисных познаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения в основной школе. Учащимся предлагаются стандартные учебные либо Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... практические задачки, в каких очевиден метод решения, изученный в процессе обучения.

2 группа (№ 16—20) — задания завышенной трудности. В их проверяется способность учащихся решать учебные либо практические задачки, в каких нет очевидного указания на метод Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... выполнения, а учащийся сам должен избрать этот метод из набора узнаваемых ему. В неких случаях требуется интегрировать два-три изученных метода.

3 группа (№ 21—22) — задания завышенной трудности. В их проверяется готовность учащихся решать неординарные Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... учебные либо практические задачки, в каких нет очевидного указания на метод выполнения, а учащийся сам должен сконструировать метод решения, сочитая известные ему методы или привлекая познания из различных предметов. Содержание заданий подразумевает Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... или возможность использования нескольких методов решения, или применение всеохватывающих умений, или вербование метапредметных познаний и умений.

Задания работы отвечают последующим требованиям:

1) все задания строятся на базе системы познаний, представлений и умений Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., заложенных в содержании предмета и отраженных в планируемых результатах по арифметике;

2) во всех заданиях предлагается некая учебная либо практическая ситуация, в рамках которой формулируется вопрос задачки;

3) в работу врубаются задания, в Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... каких не надо проводить массивные вычисления.

В работе употребляются три типа заданий: с выбором ответа (10 заданий), с коротким ответом (9 заданий) и с развернутым ответом (3 задания). При выполнении задания с выбором ответа Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... от учащегося требуется отметить верный ответ из 4 предложенных вариантов. В заданиях с коротким ответом требуется записать итог деяния (цифру, число, величину) либо заглавие предмета, который имеет форму, обозначенную на рисунке. В работе имеется только Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... три задания, в каких требуется развернутый ответ: обрисовать словами различие 2-ух геометрических фигур и записать решение текстовой задачки в два деяния. От учащихся требуется записать эти деяния, как

они привыкли это делать Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... при выполнении контрольной работы (короткую запись задачки делать не надо).

Выбор в качестве главных 2-ух форм заданий — с выбором ответа и с записью лаконичного ответа изготовлен осознанно, чтоб повысить полноту проверки Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... за счет включения в работу довольно огромного количества заданий.

Работа содержит 22 задания. Она рассчитана на один урок.

В ней 15 заданий базисного уровня трудности, 7 заданий — завышенного уровня.

По блокам содержания курса арифметики количество Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... заданий распределяется последующим образом: Числа и величины — 3; Арифметические деяния — 4; Работа с текстовыми задачками — 7; Пространственные дела. Геометрические фигуры — 3; Геометрические величины — 3; Работа с информацией — 2.

3. План итоговой работы

В плане работы (см. таблицу 1) дается информация о каждом задании работы Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...: раздел содержания, объект оценивания, уровень трудности, тип задания, время выполнения и наибольший балл. Приведенный список познаний и умений, проверяемых каждым из заданий работы, обхватывает большая часть требований к результатам Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... освоения курса арифметики исходной школы, сформулированных в планируемых результатах.

Условные обозначения

Уровень трудности: Б — базисный уровень трудности, П —

завышенный уровень.

Тип задания: ВО — с выбором ответа, КО — с коротким ответом, РО — с развернутым ответом Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

Таблица 1

План работы

Раздел Уровень Тип Время Максималь:

содержания Объект оценивания сложнос: задания выпол: ный балл

ти нения за выпол:

(в мин) нение

1 Числа и величины Б ВО 1 1

2 Геометрические Б ВО 1 1

величины

3 Арифметические Б ВО Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 1 1

деяния

4 Числа и величины Б КО 1 1


5 Арифметические Б ВО 1 1

деяния

№задания

Осознание смысла десятичного состава числа

Представление о периметре прямоугольника

Составление числового выражения

Продолжение последовательности чисел на базе без помощи других установленного правила

Осознание смысла деления с остатком, нахождение остатка Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... от деления

6 Арифметические Б ВО 2 1

деяния

7 Пространственные Б ВО 1 1

дела

Геометрические

фигуры

8 Геометрические Б ВО 1 1

величины

9 Работа с текстовыми Б КО 2 1

задачками

10 Работа с текстовыми Б КО 2 1

выми задачками

11 Работа с текстовыми Б РО 3 1

задачками

Осознание смысла арифметического деяния деления

Определение прямого угла Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... в геометрических фигурах

Приближенная оценка длины

Применение приобретенных познаний для решения практической задачки

Нахождение времени начала действия

Внедрение смысла отношений «больше (меньше) на (в)…» для

решения текстовой задачки арифметическим методом

Раздел Уровень Тип Время Максималь:

содержания Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... Объект оценивания сложнос: задания выпол: ный балл

ти нения за выпол:

(в мин) нение

12 Пространствен_ Б КО 2 1

ные дела.

Геометрические

фигуры

13 Работа с инфор_ Б КО 2 1

мацией

14 Работа с инфор_ Б КО 2 1

мацией

15 Арифметические Б ВО 1 1

деяния

Продолжение

Установление Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... соответствия меж реальным

объектом и моделью геометрической фигуры

Чтение легкой готовой таблицы: осознание смысла и извлечение инфы, выполнение арифметических действий с данными таблицы

Чтение легкой готовой диаграммы: осознание смысла и извлечение

инфы, разностноесравнение приобретенных данных

Нахождение неведомого компонента арифметического деяния

№задания

16 Работа Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... с текстовыми задачками П РО 3 2

17 Работа с текстовыми задачками П ВО 2 2

18 Пространственные дела П РО 3 2

Геометрические фигуры

19 Числа и величины П КО 3 2

20 Геометрические величины П КО 3 2

Внедрение познаний об изученных Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... величинах (периметр квадрата, скорость) для решения текстовой задачки арифметическим методом

Интегрированное применение познаний: деяния с величинами, деление с

остатком, анализ действительности ответа

Нахождение и описание 2-ух различий геометрических фигур на плоскости

Внедрение представлений о нумерации чисел, позиционной записи Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... числа для решения практической задачки. Нахождение всех решений задачки

Внедрение представлений о длине и площади для решения практической задачки

Раздел Уровень Тип Время Максималь:

содержания Объект оценивания сложнос: задания выпол: ный балл

ти нения Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... за выпол:

(в мин) нение

21 Работа с текстовыми задачками П КО 3 2

22 Работа с текстовыми задачками П ВО 3 2

Итого 43 мин 29 баллов

Продолжение

Установление закономерности конфигурации величин в необычной математической ситуации и следование этой закономерности для ответа на Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... вопрос задачки

Осознание зависимостей меж величинами в необычной математической задачке, планирование и контроль хода решения задачки

№задания

4. Оценка выполнения заданий и работы в целом

Выполнение заданий разной трудности и различного типа оценивается с учетом последующих Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... советов.

1. В заданиях с выбором ответа из 4 предложенных вариантов ученик должен избрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более 1-го ответа, то задание считается выполненным ошибочно.

2. В заданиях с коротким ответом ученик Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... должен записать требуемый лаконичный ответ. Если учащийся, вместе с верным ответом приводит и неправильные ответы, то задание считается выполненным ошибочно.

3. Выполнение каждого задания базисного уровня трудности

(№ 1—15) оценивается по дихотомической шкале:

1 балл (правильно) — указан Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... только верный ответ;

0 баллов — указан неправильный ответ либо ответ отсутствует.

4. Выполнение каждого задания завышенного уровня трудности (№ 17—22) оценивается по последующей шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — приведен отчасти верный ответ;

0 баллов — приведен неправильный ответ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... либо ответ отсутствует.

Номера верных ответов на задания с выбором ответа, верные ответы на задания с коротким ответом, решения заданий с развернутым ответом и описание полных и отчасти верных Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... ответов на эти задания приведены в «Рекомендациях по проверке и оценке выполнения заданий итоговой работы», которые даются к «Демонстрационному варианту итоговой работы по арифметике для 4 класса».

Выполнение учащимся работы в целом оценивается суммарным баллом, приобретенным Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... учащимся за выполнение всех заданий. Наибольший балл за выполнение всей работы — 29 (за задания базисного уровня трудности — 15, завышенной трудности — 14 баллов).

Если выпускник исходной школы получает за выполнение всей работы 9 баллов и наименее, т Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная.... е. делает верно наименее 65 % заданий базисного уровня, то он имеет недостаточную предметную подготовку для решения задач средствами арифметики. При таковой подготовке можно предсказывать появление у ученика проблем в исследовании курса арифметики

основной школы Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

Если ученик получает от 10 до 20 баллов, этот итог свидетельствует об усвоении опорной системы познаний по арифметике, нужной для продолжения образования в основной школе, и о правильном выполнении учебных действий в рамках круга Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... данных задач, построенных на опорном учебном материале.

При получении более 20 баллов (21—29 баллов) учащийся показывает усвоение опорной системы познаний, нужной для продолжения образования на последующей ступени, на уровне осознанного случайного овладения учебными действиями Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

^ Демо ВАРИАНТ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ

ПО Арифметике ДЛЯ 4 КЛАССА

1. Антон Иванович решил узнать, сколько у него средств.

Он выложил их на стол.

Сколько средств у Антона Ивановича?

Обведи номер ответа.

1) 345 р.

2) 3045 р.

3) 3405 р.

4) 30405 р.

2. Таня Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... желает обшить кружевом салфетку прямоугольной формы. Размеры сторон салфетки 20 см и 30 см. Сколько см узоров ей будет нужно?

Обведи номер ответа.

1) 50 см

2) 100 см

3) 600 см

4) 600 см2

3. Масса слона 6700 кг, а льва — 200 кг. Рысь весит Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... в 100 раз меньше, чем слон и лев вкупе. При помощи какого выражения можно выяснить массу рыси?

Обведи номер ответа.

1) 6700 + 200 – 100

2) 6700 + 200 : 100

3) (6700 + 200) _ 100

4) (6700 + 200) : 100

4. Запиши последующее число последовательности

18, 27, 36, 45,

5. В новогодние подарки раскладывают конфеты. Всего 199 конфет. В каждый подарок Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... нужно положить по 5 конфет. Сколько конфет остается?

Набросок 31

Обведи номер ответа.

1) 194

2) 40

3) 39

4) 4

6. Устроители соревнований по настольному теннису планируют приобрести 300 мячей. Мячи продаются упаковками по 25 штук в каждой. Сколько необходимо приобрести упаковок? Обведи Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... номер ответа.

1) 12

2) 275

3) 325

4) 7500

7. На рисунке изображены детали детского конструктора.

Какие детали имеют прямой угол?

Обведи номер ответа.

1) 1, 3, 5

2) 1, 2, 4

3) 2, 4, 5

4) 1, 2, 4, 5

8. Толя участвовал в соревнованиях по прыжкам в длину с разбега. Какой из последующих результатов мог показать Толя Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная...?

Обведи номер ответа.

1) 20 см

2) 3 м

3) 8 м

4) 25 м

9. За обои и краску для ремонта комнаты заплатили 3968 р.

За краску заплатили 1928 р. На сколько рублей обои стоят дороже, чем краска?

Ответ: на р.

10. Петя условился повстречаться с другом у Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... школы в 15 ч 20 мин. Путь от дома до школы занимает у Пети 25 мин. В какое время ему необходимо выйти из дома, чтоб прийти точно к назначенному времени?

Набросок 32

Ответ: ч Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... мин.

11. Скорость слабенького ветра 4 м/с, а скорость ураганного — в 9 раз больше. Скорость штормового ветра на 10 м/с меньше скорости ураганного ветра. Какова скорость штормового ветра?

Запиши решение.

12. На рисунке изображены две Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... фигуры. Рядом с каждой фигурой запиши заглавие какого-либо предмета, который имеет такую же форму.

13. В таблице для неких товаров обозначено, сколько граммов этих товаров содержится в чайной и столовой ложке. Эти данные могут понадобиться Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... при изготовлении еды.

Набросок 33

Набросок 34

Заглавие продукта в 1 столовой ложке в 1 чайной ложке

Сахар (песок) 25 10

Овсяные хлопья 15 5

Масло сливочное

(растопленное) 20 5

Сметана 25 10

Масса в граммах

Для изготовления одной порции каши требуется 45 г овсяных хлопьев. Сколько Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... столовых ложек овсяных хлопьев необходимо взять?

Ответ: столовых ложки.

14. На диаграмме показан рост 4 мальчишек.

На сколько см Игорь выше Руслана?

Ответ: на см.

15. Аня замыслила число, прирастила его на 6 и Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... получила 120.

Какое число замыслила Аня?

Обведи ответ.

1) 114

2) 20

3) 720

4) 126

16. Турист осматривает здание театра. Основание строения — квадрат со стороной 90 м. Сколько времени необходимо, чтоб обойти здание, если скорость туриста 36 м/мин?

Запиши решение:

Набросок 35

Набросок 36

17. Высота подставки для Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... книжных полок 30 см. Высота одной книжной полки 40 см. Какое наибольшее количество книжных полок можно поставить на подставку, если высота комнаты 3 м?

Обведи номер ответа.

1) 4 полки

2) 6 полок

3) 7 полок

4) 10 полок

18. Ниже изображены две фигуры. Запиши два Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... различия этих фигур.

Различия: 1)

2)

19. На футбольный матч продали 4000 билетов. Их номера от 1 до 4000. Во время матча объявили: «Зрители, у каких номер билета завершается на 234, получат приз». Запиши номера всех выигрышных билетов.

Ответ:

20. Петя Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... решил выложить плиткой площадку длиной 1 м 20 см и шириной 40 см. Сколько квадратных плиток со стороной 20 см ему будет нужно?

Ответ: шт.

21. Бабушка печет 8 пончиков за 1 мин и кладет их на тарелку. За Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... это время Боря и Петя съедают по 2 пончика каждый.

а) Сколько пончиков остается на тарелке через 3 мин после начала выпечки?

Ответ: пончиков.

Набросок 37

40 см

1 м 20 см

20 см

20 см

б) Сколько минут прошло с начала выпечки, если Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... на тарелке осталось 20 пончиков?

Ответ: мин.

22. В парке есть игра, в какой нужно накинуть кольцо на крючок. При каждом попадании дается 2 бесплатных броска.

Ирина сделала всего 16 бросков, а заплатила только за 4. Сколько раз Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... она смогла накинуть кольцо на крючок?

Обведи номер ответа.

1) 12

2) 8

3) 6

4) 4

Советы по проверке и оценке выполнения заданий итоговой работы

Выполнение каждого задания базисного уровня трудности оценивается по дихотомической шкале: 1 балл (правильно) — указан Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... только верный ответ, 0 баллов — указан неправильный ответ, ответ отсутствует.

Таблица 2

Правильные ответы и решения заданий базисного уровня

№ 1—15

Номер задания

Верный ответ (решение)

Наибольший балл за выполнение задания

1 3) 3405 р. 1

2 2) 100 см 1

3 4) (6700 + 200) : 100 1

4 54 1

5 4) 4 1

6 1) 12 1

7 2) 1, 2, 4 1

8 2) 3 м 1

9 112 1

10 14 ч 55 мин 1

Выполнение Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... каждого задания завышенного уровня трудности оценивается в согласовании с советами, предложенными в последующей таблице, по шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — приведен отчасти верный ответ;

0 баллов — приведен неправильный ответ либо ответ отсутствует Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

Таблица 3

Правильные ответы и решения заданий

завышенного уровня № 16—22

Номер задания

Верный ответ (решение)

Наибольший балл за выполнение задания

11 1) 4 ( 9 = 36 (м/с)

2) 36 – 10 = 26 (м/с)

Ответ: 26 м/с — скорость штормового ветра

Короткая запись текста, запись пояснений и Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... запись полного ответа не неотклонимы

1

12 Кубик

Мяч, глобус

Ученик может указать заглавие хоть какого другого предмета, имеющего заданную форму

1

13 3 столовых ложки 1

14 на 20 см 1

15 1) 114 1

Номер задания

Верный ответ (решение)

16 2 балла — записано верное решение задачки:

1) 90 _ 4 = 360 (м)

2) 360 : 36 = 10 (мин)

Ответ: 10 минут.

Либо Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... 90 _ 4 : 36 = 10 (мин).

Ответ: 10 минут.

Короткие записи критерий задачки, пояснений, запись полного ответа и единиц измерения не неотклонимы

Номер задания

Верный ответ (решение)

1 балл — записано числовое выражение

90 _ 4 : 72, получен неправильный ответ либо ответ отсутствует

0 баллов — получен хоть какой другой Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... ответ либо ответ отсутствует

17 2 балла — избран ответ 2) 6 полок

1 балл — избран ответ 3) 7 полок

0 баллов — избран хоть какой другой ответ либо ответ отсутствует

18 2 балла — названы два любые верные различия.

К примеру, размер, форма, углы (все прямые у Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... квадрата; все непрямые (острые) у треугольника), все стороны равны у квадрата и не все стороны равны у треугольника.

При всем этом не указаны неправильные различия

1 балл — обозначено только одно различие и не Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... указаны неправильные различия

0 баллов — хоть какой другой ответ либо ответ отсутствует

19 2 балла — указаны четыре числа: 234, 1234, 2234,

3234, при всем этом не указаны другие числа

1 балл — указаны одно—три числа из 234, 1234,

2234, 3234, при всем этом не указаны другие Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... числа

0 баллов — указан хоть какой другой ответ либо ответ

отсутствует

20 2 балла — указан ответ 12 штук.

Запись единиц измерения не неотклонима

1 балл — указаны ответы 120 либо 1200

0 баллов — указан хоть какой другой ответ либо ответ отсутствует

Российский язык

^ ОЦЕНКА Заслуги ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Оценка проводится Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... в согласовании с планируемыми плодами, при этом на

итоговую оценку выносится только та их часть, которая представлена в блоке «Выпускник научится».

На итоговую оценку выносится достижение планируемых результатов по всем содержательным линиям и главным Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... разделам курса российского языка (кроме раздела «Орфоэпия»). Достижение планируемых результатов свидетельствует:

• об понимании безошибочного письма как 1-го из проявлений собственного уровня культуры, о возможности использовать изученные орфографические правила и правила постановки Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... символов препинания при записи предложенных текстов (эта группа планируемых результатов представлена в содержательной полосы «Орфография и пунктуация»);

• об овладении первоначальными представлениями о системе и структуре российского языка, об освоении таких учебных действий с Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... языковыми единицами, как нахождение, черта, сопоставление, систематизация, преобразование (эта группа планируемых результатов представлена в содержательной полосы «Система языка»);

• о наличии исходных представлений о нормах российского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... этикета; об осознанных ориентировках выпускников в целях, задачках, средствах и критериях общения как базе выбора адекватных языковых средств для удачного решения коммуникативной задачки при составлении

легких устных выражений и письменных текстов (эта Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... группа планируемых результатов представлена в содержательной полосы «Развитие речи»).

Полнота проверки всех планируемых результатов обеспечивается тем, что итоговая оценка выпускника исходной школы по русскому языку складывается из скопленной оценки (портфолио) и результатов выполнения Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... итоговой работы.

Скопленная оценка отражает динамику личных образовательных достижений учащихся, их продвижение в освоении планируемых результатов, позволяет наглядно узреть нарастающие удачливость, объем и глубину познаний, достижение учащимися более больших уровней Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... создаваемых учебных действий. Это в особенности принципиально для освоения курса российского языка исходной школы, так как письменная и устная речь,

навык грамотного, безошибочного письма младшего школьника находятся в стадии формирования.

Портфолио Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., ученика по русскому языку складывается сначала из работ обучающегося, демонстрирующих достижение им планируемых результатов.

В примерах заданий отражены и различия в трудности заданий, применяемых для оценки заслуги 1-го и такого же результата Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... на базисном и завышенном уровнях. А всеохватывающие задания (к примеру, диктант либо ряд заданий по развитию речи) показывают различия в требованиях к результатам выполнения на базисном и завышенном уровнях.

Ведущие мотивированные установки исследования Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... российского языка — формирование культуры устной и письменной речи, навыка грамотного письма, развитие лингвистических представлений учащихся — предназначили структуру итоговой работы по русскому языку. Она состоит из 2-ух частей — итогового диктанта и проверочной Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... работы.

Главным предназначением и целью итогового диктанта является оценка возможности выпускника исходной школы использовать изученные орфографические правила и правила постановки символов препинания при записи предложенного текста.

Главным предназначением и целью проверочной работы Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... является оценка уровня присвоения главных создаваемых методов действий в отношении к опорной системе познаний по русскому языку на момент окончания исходной школы, проявляющаяся в возможности выпускников исходной школы решать учебные и практические Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... задачки по русскому языку.

Результаты выполнения итоговой работы (как итогового диктанта, так и проверочной работы) позволяют не только лишь оценить возможности выпускников исходной школы решать разные типы учебно-практических и учебно-познавательных Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... задач, да и дифференцировать продемонстрированные возможности по уровню достижений: на базисном либо завышенном уровнях.

С этой целью в итоговом диктанте предлагаются аспекты, надлежащие базисному и завышенному уровням достижений, а в проверочной работе выделяются две Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... группы заданий.

Первую группу (соответствуют базисному уровню заданий) составляют задания, дозволяющие проверить освоение базисных познаний и умений по предмету, без которых нереально успешное продолжение обучения на последующей ступени. Учащимся предлагаются стандартные учебные Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... либо практические задания, в каких достаточно просто обнаруживаются методы решения.

Вторую группу составляют задания, проверяющие способность учащихся решать учебные либо практические задачки по русскому языку, в каких метод выполнения не очевиден и основную Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... сложность для учащихся представляет выбор метода из числа тех, которыми они обладают. Задания, составляющие эту группу, могут быть названы заданиями завышенного уровня трудности. В эту же группу входят и задания, проверяющие

способность учащихся Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... использовать всеохватывающие умения для решения намеченной цели.

примерах заданий 2-ух уровней — базисного и завышенного —

позволяет не только лишь оценить персональную линию движения раз;

вития обучающегося, да и диагностировать перспективы его

На основании скопленной Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... оценки и оценок за итоговую

работу по русскому языку делаются последующие выводы о достижении выпускником планируемых результатов.

1. Выпускник достигнул опорного уровня подготовки по русскому языку, нужного для продолжения образования на последующей ступени Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная....

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем содержательным линиям и главным разделам учебной программки как минимум с оценкой «удовлетворительно» («зачтено»), а результаты выполнения итоговых работ Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... свидетельствуют о том, что при выполнении итогового диктанта и проверочной работы выпускник достигнул базисного уровня (в согласовании с предложенными в спецификации аспектами их

заслуги).

2. Выпускник завладел опорной системой познаний по русскому языку Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная..., нужной для продолжения образования на последующей ступени, на уровне осознанного случайного овладения учебными действиями.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем содержательным Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... линиям и главным разделам учебной программки, при этом более, чем по половине разделов выставлена оценка «хорошо» либо «отлично», а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о достижении завышенного уровня (в согласовании с предложенными Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... в

спецификации аспектами их заслуги).

3. Выпускник не завладел опорной системой познаний по русскому языку и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на последующей ступени.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки не Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... зафиксировано достижение планируемых результатов по всем содержательным линиям и главным разделам учебной программки, а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении наименее 50 % заданий базисного уровня.

В случае, если приобретенные ребенком результаты (скопленная Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... оценка и результаты выполнения 2-ух частей итоговой работы) не позволяют сделать конкретного вывода о достижении планируемых результатов либо об уровне их заслуги, решение об итоговой оценке принимается учителем и утверждается Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... педагогическим советом школы (либо: принимается педагогическим советом по представлению учителя) с учетом динамики образовательных достижений выпускника и контекстной инфы об критериях и особенностях обучения данного выпускника в рамках регламентированных процедур, устанавливаемых Министерством образования и науки Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся - Приказ №98 от «31» августа 2011г. Основная образовательная... Русской Федерации.


^ ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ

Заслуги ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Содержательная линия «Система языка»

Раздел «Фонетика и графика»

Планируемый итог: различать звуки и буковкы.

Примеры заданий

З

obshee-predstavlenie-o-lichnosti.html
obshee-predstavlenie-o-psihodiagnostike.html
obshee-predstavlenie-o-stresse-affekti-i-ih-diagnostika-referat.html